Im Rahmen der Realisierung des Projektes  „Mehrgenerationenhaus“ wurde von der Möglichkeit ausgegangen, in diesem Haus einen Raum zum Spielen und  Experimentieren  mit physikalischen Basisphänomenen einzurichten. Zur Zeit stehen dafür jedoch keine finanzielle Mittel und auch noch kein Raum zur Verfügung. Für die Veranstaltungen im Rahmen des „juniorCAMPUS“ konnten kleinere Summen für Anschauungsmaterial bereit gestellt werden. Das meiste verwendete Material kam aus Privatbesitz. Gerätschaften zum Spielen und Experimentieren konnten in diesem Rahmen bisher nicht in dem erforderlichen Umfang finanziert werden. Dieses beschränkte Angebot entspricht  nicht den Erwartungen der Kinder und der Eltern an eine „Physik zum Anfassen“, die ansonsten die Idee des Projektes sehr begrüßen.

In den jetzigen Räumen des Theaterjugendclubs (Collegienstr. 1 – 2) gibt es weder die Möglichkeit  einer Lagerung von Materialien noch der Durchführung von praktischen Veranstaltungen. Die Veranstaltungen „Physik zum Anfassen“ innerhalb  des „juniorCAMPUS“ in diesen Räumen müssen raumtechnisch aufwendig  vor- und nachbereitet werden.

Da sich das Projekt „Mehrgenerationenhaus“ (MGH) zur Zeit noch in der Planungs- bzw. Vorbereitungsphase   befindet, andererseits die  „Physik zum Anfassen“ inzwischen dringend eine räumlich-gegenständliche Basis für ihre weitere Entwicklung benötigt, wäre als Übergangslösung  für ca. 1 Jahr (bis abzusehen ist, wie es mit dem Mehrgenerationenhaus weitergeht)  ein öffentlicher  Raum – möglichst in der Innenstadt – erforderlich, in dem auch umfangreichere Spiel- und Experimentiermöglichkeiten  über mehrere Tage in der Woche angeboten werden können.
Mit der praktischen Umsetzung des MGH-Projekts wäre ein Umzug dieser Ausstattung in das  MGH-Gebäude    problemlos möglich.

Für eine Basisausstattung des Raumes stehen in der jetzigen Phase dem Projekt keine Mittel zur Verfügung. Die Kostenübernahme durch den Theaterjugendclub  für z. B. die Mietkosten ist „angedacht“.
Hiermit bitte ich den  „CAMPUS Wittenberg“ um eine Prüfung, ob eine Möglichkeit der finanziellen Beteiligung zum Erwerb der  Basisausstattung dieses Raumes  gegeben ist. Dafür dient diese erste  Kostenabschätzung.

2. Lese- und Gesprächsbereich
Für die Verknüpfung praktischen und theoretischen Wissens ist eine kleine Bibliothek geplant (bereits im Aufbau, ca. 30 Bücher sind vorhanden), in der  neben Kinderbüchern zur Physik, Wissenschaft und Technik sowie wissenschaftlichen Zeitschriften  auch  Bücher zur Geschichte von  Wissenschaft und Technik  angeboten werden können.

In diesem Bereich sollte neben einem bis zwei  Leseplätzen auch eine Sitzgruppe für Gesprächskreise  in kleinerer Runde  (Veranstaltungen oder die Kinder und Jugendlichen unter sich) vorhanden sein. Ein textiler Fußbodenbelag  wäre in diesem Bereich günstig (siehe auch Prinzip-Skizze in der Anlage).

3. Spielbereich
Dieser Bereich wird die größte Fläche des Raumes beanspruchen. Er benötigt neben öffentlich zugänglichen Regalen, Schränken und Truhen für die Ablage des Physik-Spielzeuges sowohl einen Tisch-Spielberich  als auch einen größeren Fußboden-Spielbereich, auf dem das Spielen  mit  statischen und dynamischen  Objekten möglich ist (Bausteine, Fahrzeuge, Krane, Kugelspiele, Kreisel, ...). Der Tischbereich kann mit textilem Bodenbelag ausgelegt sein, der Bodenspielbereich wäre  günstig als Laminat.

4. Experimentierbereich
Hier wird eine größere Arbeitsfläche benötig, die robust gegen Wasser, Öl, mechanische  und elektrische Arbeiten  ist.  Für die benötigten Gerätschaften (Meßgeräte, Werkzeuge, Experimentiergerätschaften, Hilfsmaterialien) wird ein verschließbarer Schrank benötigt. Elektroanschluß  ist zwingend erforderlich,  ein Wasseranschluß  in diesem Bereich wäre vorteilhaft.
Diese Arbeitsfläche ist auch für Versammlungen, Seminare, Vorträge und ähnliche Veranstaltungen nutzbar.

Wie aus der Zusammenfassung ersichtlich, ist die Gestaltung des Raumes bereits für ca. 5000 Euro mit einfachsten  Mitteln  möglich. Die monatlichen  Hauptkosten ergeben sich aus der  sehr grob geschätzten Miete für ein geeignetes Objekt in der Innenstadt.

Auch eine Umverteilung  der Ausgaben in der Form, daß nach einer anfänglichen einfachsten Basisausstattung dann eine größere Summe als die bisher veranschlagten ca. 400 Euro  für den monatlichen Zukauf für den Lese-, Spiel- und Experimentierbereich zur Verfügung stehen, ist möglich.